{"id":117,"date":"2017-04-24T09:50:17","date_gmt":"2017-04-24T06:50:17","guid":{"rendered":"https:\/\/corpusry.wordpress.com\/?page_id=117"},"modified":"2023-03-02T09:11:17","modified_gmt":"2023-03-02T07:11:17","slug":"taidehistoria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/jasenille\/oppiaineet\/taidehistoria\/","title":{"rendered":"Taidehistoria ja taidekasvatus"},"content":{"rendered":"\n
\n

Taidehistoria ja taidekasvatus<\/h2>\n
\n

P\u00e4\u00e4valinnassa haetaan hakukohteeseen \u201dtaidehistoria ja taidekasvatus\u201d. Perus- ja aineopinnot ovat taidekasvatuksen ja taidehistorian opiskelijoille yhteiset, ja ne tarjoavat monipuolisen filosofista, taidehistoriallista sek\u00e4 taiteentutkimuksellista n\u00e4k\u00f6kulmaa yhdistelev\u00e4n perehdytyksen taidemaailmaan. P\u00e4\u00e4t\u00f6s toisen alan valitsemisesta tehd\u00e4\u00e4n viimeist\u00e4\u00e4n kandidaatintutkielmaa aloittaessa. Opintokokonaisuutta on mahdollista suunnata mieleisekseen jo aineopinnoista alkaen.<\/span><\/p>\n

Molempien opintosuuntien opiskeleminen on todella suotuisaa opiskelijalle, sill\u00e4 sek\u00e4 taidehistoria ett\u00e4 taidekasvatus antavat omanlaisensa ja monipuolisen n\u00e4kemyksens\u00e4 taidemaailmaan. Molemmat aineet tukevat hyvin toisiaan ja ovat yhdess\u00e4 erottamaton osa taidemaailmaa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Taidehistorian ja taidekasvatuksen kandidaattiohjelma: https:\/\/opinto-opas.jyu.fi\/2022\/fi\/koulutus\/taikandikou\/\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

Taidehistorian ja taidekasvatuksen maisteriohjelma: https:\/\/opinto-opas.jyu.fi\/2022\/fi\/koulutus\/taimaisterikou\/<\/a><\/span><\/p>\n

Taidehistoria<\/strong><\/h2>\n

Taidehistoriassa opitaan tutkimaan ja tulkitsemaan kuvataiteita, arkkitehtuuria, taideteollisuutta sek\u00e4 luonnonmaisemaa, rakennettua ymp\u00e4rist\u00f6n ja muuta esinemaailmaa. Taidehistoria ei siis ole vain taiteen tyylikausien p\u00e4ntt\u00e4\u00e4mist\u00e4 vaan kokonaisvaltaista visuaalisen kulttuurin tarkastelua historian, taidemaailman, yleis\u00f6n ja yhteiskunnan kautta. Tutkimuksen ja tulkinnan kohteena ovat teokset ja niiden tekij\u00e4t, teosten aihemaailmat ja merkitykset sek\u00e4 laajemmat ilmi\u00f6t.<\/span><\/p>\n

Taidehistorian kursseilla oppii erilaisia tapoja visuaalisen kulttuurin tarkasteluun ja analysointiin, ja opinnot antavat yleisk\u00e4sityksen alan tutkimusperinteest\u00e4. Ne kuitenkin mahdollistavat sivuainevalintojen tukemana my\u00f6s juuri oman mielenkiinnon kohteeseen syventymisen ja ammatillisen erikoistumisen. Taidehistorioitsijat voivat ty\u00f6skennell\u00e4 erilaisissa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 muun muassa kulttuuriorganisaatioissa, korkeakouluissa, j\u00e4rjest\u00f6iss\u00e4, projekteissa tai kaupunkien kulttuuritoimissa sek\u00e4 museoissa. Museoammatissa toimimiseen p\u00e4tev\u00f6itt\u00e4v\u00e4t museologian perusopinnot.<\/span><\/p>\n

Lis\u00e4tietoa laitoksen nettisivuilta: <\/span>https:\/\/www.jyu.fi\/hytk\/fi\/laitokset\/mutku\/oppiaineet\/taidehistoria-ja-taidekasvatus\/taidehistoria<\/span><\/a><\/p>\n

Taidehistorian opiskelusta:<\/strong><\/p>\n

\u201cL\u00e4hdin opiskelemaan taidehistoriaa, koska siin\u00e4 yhdistyv\u00e4t monet mielenkiintoiset rajapinnat.\u201d<\/em><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\u201cTaidehistoria kiinnosti minua laajasti yleissivist\u00e4v\u00e4n\u00e4 aineena, joka tutkii niin ihmist\u00e4 kuin historiaakin taiteen kautta.\u201d<\/em><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n

Taidekasvatus<\/strong><\/h2>\n

Taidekasvatuksen oppiaineessa tarkastelunkohteena on ihmisen ja taiteen v\u00e4linen suhde \u2013 se, millaisia merkityksi\u00e4 taiteelle eri kulttuureissa annetaan ja millaisia kokemuksia taide tekij\u00e4ss\u00e4\u00e4n tai katselijassaan her\u00e4tt\u00e4\u00e4. Viime vuosina taidekasvatuksen kasvava kiinnostuksenkohde on ollut taiteen hy\u00f6dynt\u00e4minen hyvinvointia edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Opinnoissa taiteen kentt\u00e4\u00e4 l\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n laajasti erilaiset taidemuodot ja visuaalinen kulttuuri huomioiden.<\/span><\/p>\n

Opinnot antavat laajat valmiudet toimia taide- ja kulttuurialalla esimerkiksi asiantuntija-, hallinto-, suunnittelu- sek\u00e4 yleis\u00f6ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 erilaisissa taidealan organisaatioissa, museoissa ja teattereissa, media-alalla tai projektimuotoisessa ty\u00f6ss\u00e4. Peruskoulun tai lukion kuvataideopettajaksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston taidekasvatuksen opinnot eiv\u00e4t sellaisinaan p\u00e4tev\u00f6it\u00e4.<\/span><\/p>\n

Lis\u00e4tietoa laitoksen nettisivuilta: <\/span>https:\/\/www.jyu.fi\/hytk\/fi\/laitokset\/mutku\/oppiaineet\/taidehistoria-ja-taidekasvatus\/taidekasvatus<\/span><\/a><\/p>\n

Taidekasvatuksen opiskelusta:<\/strong><\/p>\n

\u201cUskon, ett\u00e4 taidekasvatuksen opinnoista karttunutta tietoa on mahdollista soveltaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 laaja-alaisesti ja monipuolisesti.\u201d<\/em><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\u201cTaidekasvatus vastasi t\u00e4ydellisesti kiinnostukseni kohteita: taidetta tarkastellaan laajasti, kaikkien taidelajien kautta, ja ennen kaikkea suhteessa ihmiseen.\u201d<\/em><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\u201cEn tiennyt opiskelemaan l\u00e4htiess\u00e4ni (enk\u00e4 viel\u00e4k\u00e4\u00e4n), mit\u00e4 haluan tehd\u00e4 valmistumisen j\u00e4lkeen, mutta taidekasvatus on siit\u00e4 hieno aine, ett\u00e4 minun ei tarvitsekaan tiet\u00e4\u00e4 \u2013 se avaa monenlaisia ovia.\u201d<\/em><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Taidehistoria ja taidekasvatus P\u00e4\u00e4valinnassa haetaan hakukohteeseen \u201dtaidehistoria ja taidekasvatus\u201d. Perus- ja aineopinnot ovat taidekasvatuksen ja taidehistorian opiskelijoille yhteiset, ja ne tarjoavat monipuolisen filosofista, taidehistoriallista sek\u00e4 taiteentutkimuksellista n\u00e4k\u00f6kulmaa yhdistelev\u00e4n perehdytyksen taidemaailmaan. […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":108,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"Layout":"","footnotes":""},"class_list":["entry","author-maisa-virtanen","post-117","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2212,"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117\/revisions\/2212"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/corpusry.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}